Dr. habil. Ollé János
tudományos főmunkatárs, Pannon Egyetem, Humántudományi Kar
Cím: A hallgatói digitális tartalomgyártás módszertana és pedagógiai előnyei
Absztrakt:
A generatív mesterséges intelligencia korában a hagyományos szövegírás mint tanulási feladat pedagógiai hozzáadott értéke radikálisan lecsökkent. Hogyan válhat a hallgató a tudás passzív fogyasztójából aktív digitális tartalomgyártóvá és ezáltal aktív tanulóvá? A hallgatói produktivitás nem csak tanítási-tanulási folyamatban való bevonódást növeli, hanem hatékonyan fejleszti a kurzusok és a tantervek szintjén megfogalmazott kompetenciákat is. A merev katedrapedagógia és az információ-reprodukáltató teljesítményértékelés az AI korszakban reménytelen és az egyetemi képzésekhez k&eacu te;pest méltatlan helyzetbe sodorhatja az oktatókat. A hallgatói munka hitelességének állandó és megoldhatatlan technikai ellenőrzése helyett a produktív digitális tartalomgyártás nem csak a kompetenciafejlesztő hatása miatt lehet jó megoldás, hanem megfelelő oktatás-módszertani megoldásokkal újra megnyitja a lehetőséget a hallgatók és oktatók közös munkájára.
